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自己从一个全日制学校的初中生，66年在农场极缺老师时任教小学。文化大革命无读书机会仍然找可读之书买不到要看的书，就到一样爱看书的老乡处借，认真读了全部老毛著作，读了一些医书，地理，按摩，唐诗，宋词，关于中美，中印关系的书，到单位借书，到新华书店买书，甚至看过如何制造导弹的书，好多原理，好多历史书，不一而足，按摩，就是那时学会的。 反正一生只要身体条件够读书，就在不倦的读书，考试。拿到大专，本科（两个本科）多次被评为各级教育行政部门的优秀老师。 至今退休多年还在学摄影，学电子琴。无论是在武汉阳逻还是在新疆石河子市。只要有条件，我就去找老年大学读书并且是认认真真的读完全就是合格的小学生模样。这不是为了给人当模特儿摆样子，而是感觉到需要读书，读书是快乐，是成长阶梯。是人生不可或缺的路程。不爱读书的人就不是一个完整的人。 因为我晓得，读书是人实现梦想的捷径。天梯。是培养不够月分出生孩子的温床。 90年代的我，还是身轻如燕，废寝忘食做事的老师。一次到普教科办事，几个熟人，朋友，科员在议论，在当下条件下，要想作一个好老师，最重要的是文凭，还是责任心？双方争论不休，见我到小徐问我，要主张。我毫不犹豫地说。责任心。只要是老师，文凭稍微低点，但只要责任心强，在改革开放的今天，可以实现终生学习。要什么文凭，可以读书，而且国家非常重视老师文凭达标，升级问题。
但是一个文凭再高的教师，但他如果缺乏责任心，其它条件很好，充其量是一个高级冷藏柜，是一个漂亮的石板，是冰天雪地的冷冻层。他无法让学生家长实现望子成龙梦想。再有希望的孩子在这里当学生，相当于把一颗受精蛋放到冰冷的石板上。把含苞欲放的花，放到冰天雪地的冷冻层。把学生的耳朵可以拧掉的人，是老师还是刽子手？上课置学生于实际于不顾，自己如天马行空夸夸其谈是不是好老师？更有把课堂当牧场，把学生当羊群的，自己是牧羊人，这样的人在老师中是不是曾经有过？这样的人如果当老师，是不是误人子弟？
对于一个文凭不高的老师，在如今的条件下完全可以通过各种手段读书，从离职进修，到在职读文凭，长训，短训有的是机会。取得文凭的外部条件太多了。在很多山区和农村学校，老师条件并不完全达标，但是有了善良的心，有了责任心，照样培养出优秀人才。
现在上述问题已经不存在，在青年人中大学生如满天星斗。他们任教后，能不能当优秀的教师，问题就是看其悟性 和责任心了。
我们石河子市再也不象上世纪的50年代，60年代，学生多，老师极度缺乏，甚至在农场中，文凭只有小学三年级的教师都有。
不会出现，石河子市一中的校长高先生那样的人，经常要到汽车站找人才找老师，要问那些象读书人的乘客，你有什么文凭，想不想到我们学校当老师的故事了。
因为教育的春天来了。 | 
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发表于 2013-3-19 06:48:02
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