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家庭教育需要仪式感 说来惭愧,“仪式感教育”一词,我也是去年才接触到。于是“百度”了一下,感觉这种教育方法很一般,我们大家有意或无意中都使用过,我开始也觉得似乎有点矫情。一直到今年,这个关键词的热度不亚于《人民的名义》。学习中,我对两篇文章印象很深,一篇是《孩子没有仪式感的家庭教育,注定失败》另一篇是《真正读书的人,不需要仪式感》这两篇文章的观点显然不一,各执其词。 要说,现在是一个信息时代,也是一个利益时代,无论是网络,还是媒体,包括出版社,为了吸引眼球,为了“走量”,作者难免哗众取宠,出现粗糙的伪科学的东,甚至歪理邪说。所以,在这个信息满天飞的时代,我们更应该理性地处理信息。 尽管这两篇文章的作者都是比较权威的学者,但通过大量的信息考证,他们的观点都有些偏执。凭我的教育经历,和我个人的分析理解,我认为:孩子成长过程中,仪式感教育很重要,但不能过于机械、过于频繁。 首先,简单说下什么是仪式感。古往今来,我的国家、民族、组织,还有婚姻、生活等等,各有很多的仪式,如:阅兵式、祭祀、升旗、结婚典礼、抓周、拜师等等。“仪式”就是典礼的形式。随着社会的发展,有些仪式慢慢消失,有些新的仪式不断产生,仪式的涵义不断引伸。比如说,一个人要戒烟,找几个朋友吃顿饭,见证一下,也就是个戒烟仪式。正如我在前段时间写的《写给六年级家长》一文中,建议家长为小学毕业的孩子做几件有意义的事情:1、主动约孩子的班主任进行一次深入的谈话;2、和孩子一起照一张小学毕业留念合影;3、送孩子一个小礼物,或一本励志的长篇小说和孩子一起看;4、赠孩子一句话,或给孩子一封信;5、让孩子把自己的梦想写在红领巾上珍藏起来;6、带孩子去理发店改变一个发型,从头开始;7、和孩子一起制定一个暑假生活、学习计划;8、把孩子带到附近的武大、华科去转一下。这些都是仪式,可以说,仪式无处不在。 正式因为仪式本身具有庄重、正式、告诫、向导等特点,那么仪式感则是人们表达内心情感、意愿最直接、最经典的方式。说到这里,那么仪式感教育就不言而喻了。 仪式感教育的应用范围很广,大到国家、民族,小到家庭、个人,无论是情感、婚姻,还是学习、生活等方面,都需要仪式感教育。我这里向家长推荐的仪式感教育,是指家长在孩子的成长中,为了达到某种良好的意愿,适时对孩子营造的一种教育氛围。 在我们的现实中,我们做父母的,生活的大部分重心就是孩子,我们竭尽全力给孩子最好了一切,每天精心照料孩子的生活,送他们去学校,花钱去最好的辅导班,为他们添置喜爱衣服......但有些时候,我们不解的是,为什么我们给足了教育,孩子还难以管教,他们为什么还是不满足,学习还是不够专心,生活还是没有秩序?究竟孩子的成长缺少了什么东西? 怎样才能让孩子对生命中每一个重要的日子刻骨铭心?怎样才能使平凡的小事成为孩子不普通的经历?朱永新教授曾指出:“仪式、节日和庆典……使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻,获得神圣、庄严与尊重。”这样的仪式,会震撼孩子的心灵,让一种精神穿越他们生命的旅程,从而形成永久的动力。 我们家长们应该都还记得,在我们小时候,读一年级前,父母给我们买一个新书包、新文具,甚至新衣服。于是,开学第一天,我们穿着新衣服,用新书包装着漂亮书套包着的新课本,快乐地去上学。正式以为那简单的仪式,我们才认真地坐好,煞有介事地写点横竖撇捺。 有些家长会说,我们家所有成员从来不过生日,现在不缺吃不缺喝的,不搞那些形式上的东西。不接受仪式感教育,这不是没有生活情趣的问题,生活本身就是一天天过来的,如果我们能赋予其中的一些日子以色彩,该是一件多么美妙的事情。仪式本身具有新鲜感和愉悦感,也可以增添很多生活的乐趣。我们小时候的那些年代,接受的教育是含蓄,不张扬的,但是对于现在的孩子来说,随着外来文化的影响,较之我们当年,孩子的思想发生了天翻地覆的变化,应对他们的教育,仅仅靠爱是不够的。需要我们做一个睿智的家长,把自己爱,找一个合适的载体,表达出来。 在这里,我要特别强调的是:仪式感可以让人更好地约束自己。仪式感对于我们家长来说,可以表达意愿,抒发感情,哪怕是一个小的仪式,对于孩子都有暗示和告诫作用。在我们的家庭教育遇到困窘的时候,仪式感可以改变孩子的认识,强化他们的认可。转化和帮助孩子准备好走进另一个精神世界。仪式感越庄严神圣,越能让孩子心灵成长。越能穿越孩子的生命旅程。 匆匆忙忙说了这么多,没有详尽仪式感教育作用和方法,但也无妨。我只为大家推荐这种教育方法,大家可以去继续学习、探讨。可以就我建议六年级家长做的几件具体事情,思考其中有什么深意?怎么样将仪式感教育做到极致?应该注意哪些问题?现在的家长,大都是七八十年代的,都有一定的文化素养,我相信大家做的会比我说的更好! 六一来了大家不妨试试仪式感教育。
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